河南省淮濱高級中學始建于1958年,2004年被命名為“信陽市示范性普通高中”,2007年被命名為“河南省示范性普通高中”。學校設施完善,環境優美,占地近350畝,建筑面積近20萬平方米。校園綠樹環繞,布局合理,整潔而富有靈氣,恢宏而不失秀美。多媒體教室、錄播教室、計算機房、語音室、無線廣播發射系統、閉路電視系統、校園網絡系統等教學設施齊全,大型塑膠田徑場、足球場、籃球場、排球場、乒乓球場、羽毛球場等體育運動場所完備。另外還有音樂、美術......
河南省教育廳關于公布首批普通高中省級學科基地名單的通知
各省轄市、濟源示范區、省直管縣(市)教育局,廳直屬學校:
為推進普通高中育人方式改革,推動學校多樣化特色化發展,根據《河南省教育廳辦公室關于開展普通高中省級學科基地建設工作的通知》(教辦基〔2022〕61號,以下簡稱《通知》)文件要求,經各地推薦,省級初評、復評、實地評估和公示等環節,認定河南省實驗中學語文學科等24個學科為省一級學科基地,洛陽市第一高級中學語文學科等52個學科為省二級學科基地?,F予公布(具體名單見附件),并就有關事宜通知如下:
一、提高認識,做好保障
普通高中學科基地是落實立德樹人根本任務、推進普通高中育人方式改革、推動普通高中學校多樣化發展的重要工作載體和抓手,對提高國民素質和培養創新人才具有重要意義。各地要根據《通知》要求進一步提高思想認識,加強統籌規劃,采取有效措施,做好條件保障,發揮學科基地在區域內基礎教育學科教學高地的作用,提升區域基礎教育教學質量。按照省級統籌、分級管理的原則,省教育廳將給予省級學科基地資金支持,各地教育行政部門要做好經費保障工作,并建設一批市、縣級學科基地。各地要積極協調、落實有關政策,將學科基地建設作為深化教育教學改革、推動普通高中多樣化發展、構建高質量基礎教育發展體系的重要工作路徑。
二、統籌資源,提高質量
各學科基地所在學校要高度重視學科基地建設,對學科基地工作規劃和工作方案要進一步充分論證和優化,理清工作思路,明確工作目標,建立健全組織領導機制,統籌資源,將省級學科基地打造成為全省的課程開發中心、教學研究中心、師資培養中心、教育評價中心、示范推廣中心。
?。ㄒ唬┥罨瘜W科基地的實踐與研究。加強與高校、教科研機構、國家和省教學指導委員會的合作,開展基于學科的教學教研活動。要做好地方課程和校本課程開發,探索創新課堂教學新思路新方法和科學的學科課程評價體系,不斷改進教學方法,提高課程實施水平,引導學生高質量學習,促進教師專業化成長,推動學校辦出特色。
?。ǘ﹦撛O具有鮮明特色的教學環境。加強學科情境、專業特色、課程實施載體的建設,形成充分展現科學思想、學科思維、方法手段和文化品位的特色明顯的學科教學環境。
?。ㄈ┴S富學生發展實踐場所。積極利用普通高中學生發展基地與實踐基地的相關資源,開展學科共建活動,豐富學科建設內涵,加強學生對學科課程的體驗和感知,引導學生在實踐應用中鞏固知識、增強技能,提升學生的學科素養和實踐創新能力。
?。ㄋ模┓e極總結改革成果,發揮示范引領作用。每個學科基地每年至少確定1個教育教學科研課題,3年內至少完成1項省級以上科研課題,并形成較為突出的課程改革、育人模式改革的成果。每年要開展1場在全省范圍內有一定影響的學科教科研交流活動等,帶動全省普通高中學科建設,引領基礎教育改革發展。要加強課程基地建設的理論研究和實踐探索,注重理論提升,推動實踐創新,切實發揮學科基地的示范引領作用。
三、強化評估,動態管理
省教育廳原則上建設省級學科基地200個,其中省一級學科基地50個,省二級學科基地150個,學科基地創建周期為3年,實行每年一次的過程性考核和3年綜合性考核相結合的考核制度。實行動態管理機制,創建期間學科基地達不到要求的,予以降級或淘汰;對于學科建設工作開展較好的給予增補,每所普通高中最多認定兩個省級學科基地。省教育廳將統籌資源,加強對省級學科基地建設、發展的工作指導。
2022年8月25日
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