河南省淮濱高級中學始建于1958年，2004年被命名為“信陽市示范性普通高中”，2007年被命名為“河南省示范性普通高中”。學校設施完善，環境優美，占地近350畝，建筑面積近20萬平方米。校園綠樹環繞，布局合理，整潔而富有靈氣，恢宏而不失秀美。多媒體教室、錄播教室、計算機房、語音室、無線廣播發射系統、閉路電視系統、校園網絡系統等教學設施齊全，大型塑膠田徑場、足球場、籃球場、排球場、乒乓球場、羽毛球場等體育運動場所完備。另外還有音樂、美術......
今年是我在淮濱高中工作的第三年，回顧這三年時間，漫長又短暫。一路走來，風雨兼程，有辛酸更有感動，有遺憾更有收獲。在教給學生知識、陪伴學生成的同時，我深深體驗到教書育人的快樂。
2019年夏天，帶著對教育的憧憬與熱愛，我來到了淮濱高中，成為這個大家庭中的一員,也正是在淮濱高中的三尺講臺上，我真正體會到了職業幸福感和人生價值。每當看到課堂上學生求知的雙眼，我都深感肩上責任之重大，自己雖是一名普普通通的班主任和數學老師，但卻承載著班級學生們的無限未來，容不得我有絲毫懈怠。
從高一分班開始，我就一直擔任26班的數學任課教師及班主任，還記得剛接這個班的時候，班級的問題很多。學生的基礎不好，勁頭不足，課堂上學習效率不高，有很大一部分學生出現的問題就是簡單問題做不對、困難問題不會做，導致班級成績靠后。作為青年教師，我的教學經驗十分有限，無論是對教材的熟悉還是對習題的把控都還遠遠不夠，苦于找不到調動學生積極性的突破口。而就在我疑惑時，學?！皫熗浇Y對”發展的安排幫我走出了困境。為了快速提升自己，我總帶著各種各樣的困惑去請教我的師父李華老師，他對我沒有任何保留，耐心地幫我分析問題并提出操作性很強的針對性建議，一步步教會了我如何駕馭課堂、如何處理好與學生的關系等等，這些寶貴的指導像一股清泉，沖淡了桎梏我良久的困惑。很快，班級學生的數學學習效果有了很大改善，高一期末考試中學生成績也有了很大進步。我欣喜不已，感激滿滿。
高二期間，為了更好把握高考的命題方向，我把近五年的高考試題又完整的研做了一遍，并不斷總結找尋規律，這讓我對高考知識點的考查有了更深的認識，從而提升了課堂教學的針對性。我將教材中的數學概念、規律、原理等知識點進行歸納整理，構建完整的知識網絡，并突出重點，循序漸進的開展教學。
一輪復習的時間相對較長，在幫助學生夯實基礎，構建知識網絡的同時，我也不斷學習，鉆研教法，堅持聽課并在吃透教材、明確學情的基礎上將前輩的經驗創造性地運用到自己的課堂上。這一階段我走得很辛苦但也成長最快，一輪復習下來，我對教材、高考有了更全面、深入的認識，心里踏實了很多。
二輪復習的時間相對短些，但我清楚專題復習對提升學生解題能力的重要性?！按蜩F還需自身硬”，如果教師對各專題沒有很好的駕馭能力就不可能引領學生突破重圍。于是，我堅持“先學后教”，通過不斷研做試題，歸納各類題型的解法拓寬思路，為引導學生步步提升奠定基礎。
對于三輪復習，我認為絕不是簡單的考練，這個時期學生的心態調整很關鍵。為了做好這方面的工作，我多方學習，密切關注學生的情緒狀態，發現問題及時找到最佳解決方案來處理。每一次幫助學生驅走雜念，重拾信心時我倍感欣慰。
在高考離校前的最后一節課上，我結合自己的經歷，告訴學生無論何時都要充滿干勁兒，只有不斷向前才能走出屬于自己的一片天。還記得高考數學剛考完，學生就給我激動地微信留言說這次數學不難，看到后我高興不已。成績出來之后，看著他們交上的令人滿意的答卷，我知道自己的心愿達成，沒有辜負這些孩子，我再也抑制不住激動的淚水。
這三年的高中教學生涯中，在學校的精心培養下，在同伴的用心幫扶下，我一步一個腳印的幸福前行，對李明校長“教育：生命對生命的影響”教育思想有了深刻的體悟，對淮濱高中“學習前置 問題驅動”課堂教學模式有了透徹的理解，對學科教材有了科學的把握，能較熟練地運用多媒體手段進行輔助教學，教師的基本功有所長進，專業能力快速提升。
不忘初心，方得始終。對待教育，我仍保有最初的敬畏與熱愛。如今回首，我依然愿意窮盡畢生精力去探尋教育的真諦，去感動、感染、感化每一位學生。
作者簡介
程強，3026班班主任兼數學老師，愛崗敬業，勤學善思，有很強的責任心和愛心，是學生心中的良師益友。三年來，他用心學習，熱情工作，專業成長迅速，教學成果顯著，多次獲得優秀教師、優秀班主任等榮譽。
文稿：程強 審核：李俊青 趙立娜
編輯：樊紫薇
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